Eğitimciler eleştirel dijital okuryazarlık için Ankara’da buluştu

Eğitimciler yanlış bilgi sorununa karşı geliştirdikleri çözümleri paylaşmak ve eleştirel dijital okuryazarlığı meslektaşları ve eğitim paydaşlarıyla birlikte konuşmak için ‘Eğitimde Öğretmenlerle Eleştirel Dijital Okuryazarlık Zirvesi’nde buluştu. 

Teyit ve Öğretmen Ağı işbirliğinde, Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu ve Çankaya Belediyesi destekleriyle 11 Haziran 2022’de gerçekleşen Eğitimde Öğretmenlerle Eleştirel Dijital Okuryazarlık Zirvesi’nde, öğretmenlerin ve eğitimcilerin yanı sıra öğrenciler, veliler, akademisyenler, sivil toplum temsilcileri ve farklı meslek gruplarından katılımcılar yer aldı.

Teyit ve Öğretmen Ağı’nın 2020 yılından bu yana 19 ilden çok sayıda farklı branş ve kademeden öğretmenlerle yürüttüğü çalışmaların bir parçası olarak düzenlenen zirve, eleştirel dijital okuryazarlığın sınıflarda ve eğitim paydaşları arasında ortak bir değer olmasında öğretmenlerin dönüştürücü gücüne odaklanıyor.

Zirvede dijital vatandaşlık, dijital ebeveynlik, medya okuryazarlığı tartışıldı

Eleştirel dijital okuryazarlığa eğitimde neden ihtiyaç duyduğumuza ilişkin kapsamlı bir panelle başlayan zirvede, İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Kenan Çayır, eleştirel dijital okuryazarlığın aslında demokratik yurttaşlık meselesi olduğu belirtti. Medya ve İletişim Sistemleri Öğretim Üyesi Prof. Dr. Aslı Tunç okulda erken yaşlarda dezenformasyona ve nefret söylemine duyarlı dirençli nesiller yetiştirmenin önemine değinirken, Türk Alman Üniversitesi Kültür ve İletişim Bilimleri Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ayşe Elif Posos Devrani dijital ebeveynliğin sadece velinin bakımını üstlendiği çocuğu doğru yönlendirilmesinden değil, öncelikle kendisinin de bir dijital vatandaş, iyi bir eleştirel dijital okuryazar olabilmesinden geçtiğini vurguladı. Öğretmen Ağı Değişim Elçisi Merve Bursa, öğretmenlerin bu alanda okullarda yapabilecekleri temel çalışmalara değinerek, kendi deneyimlerinden bahsetti.  

Paralel oturumlarda öğretmenler, akademisyenler ve teyitçiler kendi deneyim ve içgörülerini aktardı

Zirvede farklı meselelerin üzerinde daha derinlikli tartışmalar yürütebilmek için Doğan Taşdelen Çağdaş Sanatlar Merkezinin farklı mekanlarında eş zamanlı oturumlar düzenlendi. 

Katılımcıların bir kısmı eleştirel dijital okuryazarlığı bir 21. yüzyıl becerisi olarak ele aldı ve bu yetkinliğin edinilebilmesi için gerekenleri ve çözüm önerilerini tartıştı. Bir diğer oturumda katılımcılar öğretmenlerin ve velilerin eleştirel dijital okuryazar olmakla ilgili kendilerine koydukları engeller ve önyargıları konuştu ve öğretmenlerin kendi uzmanlıklarının eğitim ortamında nasıl fırsatlar yaratabileceğinden bahsetti. Öğretmenlerin yürüttüğü bir atölyede ise katılımcılar herkesin bildiği masallarındaki karakter ve anlatıları kullanarak, eleştirel dijital okuryazarlık kavramının benimsenmesi için kendi masallarını yazdı. Bu masallardaki karakterler tık tuzağı ile mücadele etti, komplo teorilerine karşı doğru bilgiyi savundu, şüphe kaslarını çalıştırarak dezenformasyon baş etmeye çalıştı.

Yaratıcı çözümler farkındalığı artırıyor

Zirveye, Ankara Doğan Taşdelen Çağdaş Sanatlar Merkezi’nde eş zamanlı düzenlenen bir sergi eşlik etti. Bu sergide öğretmenlerin meslektaşları, öğrencileri ve velilerinin eleştirel dijital okuryazarlık becerilerini güçlendirmek için tasarladığı yaratıcı çözümler yer aldı. Ayrıca 2020’den beri Teyit ve Öğretmen Ağı işbirliğindeki çalışmalar kapsamında tasarladıkları yaratıcı çözümleri sınıflarda uygulayan Öğretmen Ağı Değişim Elçileri, sergilenen yaratıcı çözümlerin yaygınlaşabilmesi için eğitimcilere çağrı yaptı.

Zirvede konuşan AB Türkiye Delegasyonu Stratejik İletişim Sorumlusu Lale Dündar ve Çankaya Belediye Başkan Yardımcısı Gülsün Bor Güner ise yanlış bilgi sorununun önemine dikkat çekerek bu alana çözüm geliştirmek için işbirliklerinin öneminden söz etti.

‘Gerçekleri yansıtmayan ayna’ 

10-11-12 Haziran’da üç gün boyunca, Kuğulu Park’a yerleştirilen etkileşimli ayna ile yurttaşların internette karşılaşabilecekleri yanlış bilgilere dikkat çekildi. Deforme bir görüntü veren ayna ile fotoğraf çektirenler #gerçekleriyansıtmayanayna etiketiyle sosyal medyada paylaşımlar yaptı.

Hedef ‘eleştirel’ bakışı güçlendirmek 

Teyit ve Öğretmen Ağı, 2020 yılından bu yana 19 farklı şehirden Değişim Elçisi öğretmenle birlikte “Eğitimde Öğretmenlerle Eleştirel Dijital Okuryazarlık” projesi yürütüyor. Eleştirel düşünmenin okul sıralarında ortak değer haline gelmesini hedefleyen çalışmalar kapsamında öğretmenlerin, öğretmenler için hazırladığı Eğitimde Eleştirel Dijital Okuryazarlık El Kitabı öğretmenlerin hem alana dair farkındalığı artıracak bilgiler hem de eğitim ortamlarında uygulayabilecekleri yaratıcı çözümler sunuyor. 

Paylaş